@article{11162/245003,
year = {2021},
url = {https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2212/1894},
url = {https://hdl.handle.net/11162/245003},
abstract = {Los patrones de acoso se instauran en edades tempranas como pautas aprendidas mediante el método de ensayo-error. Los niños y adolescentes interactúan con otros y van tendiendo a reproducir aquellas conductas que les aportan algún tipo de satisfacción y a dejar de mostrar las que no les satisfacen o se les reprimen. Por distintas causas hay niños y adolescentes que interactúan con sus compañeros de forma abusiva, acosándoles y sometiéndoles. Se reflexiona sobre los efectos que el acoso escolar o bullying tiene posteriormente en la edad adulta, tanto por parte de las víctimas como por parte de los acosadores. Se aboga por la prevención, detección e intervención de estas actitudes para evitar trastornos psicológicos y problemas sociales en esos individuos},
booktitle = {INFAD : revista de psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2021, año 33, n. 2 ; p. 93-97},
keywords = {ambiente escolar},
keywords = {violencia},
keywords = {prevención},
keywords = {agresión},
title = {Combatir el bullying para evitar el maltrato en la vida adulta y otras conductas desadaptadas},
doi = {10.17060/ijodaep.2021.n2.v2.2212},
author = {Barri Vitero, Ferran},
}