@misc{11162/244900,
year = {2021},
url = {https://octaedro.com/wp-content/uploads/2021/12/9788418819827.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/244900},
abstract = {Se reflexiona sobre el modelo de la lengua hacia la selección de
los tipos de texto en la enseñanza del español como lengua extranjera. Desde
este punto de vista, el alumno debe enfrentarse, en la medida de lo posible,
a la gran variedad de modelos existentes en la comunicación real situada, con
el objetivo de seleccionar, de manera adecuada, los tipos de textos ¿ orales y
escritos¿ que le resultarán necesarios para su integración en las comunidades
de práctica de las que quiere formar parte, en las que los medios de comunicación
ocupan un lugar destacado. Con todo, es necesario aclarar que el español
de los medios no puede entenderse como una realidad homogénea, sino como
un conjunto heterogéneo de géneros textuales que presentan características
formales diferenciadas y que son consumidos y valorados de diferente manera
por diferentes comunidades. Se concluye afirmando que plantear de
manera rigurosa el español de los medios como modelo de la lengua para la
enseñanza implica hacerlo en términos de sus diferentes géneros textuales y
considerando dos criterios principales: por un lado, la distinta función en la
sociedad que ocupa cada género mediático y, por otro lado, sus características
lingüísticas en relación con otros tipos de texto.},
booktitle = {Estrategias lingüísticas para la sociedad multilingüe. Barcelona, 2021 ; p. 25-36},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
keywords = {medios de comunicación de masas},
keywords = {segunda lengua extranjera},
keywords = {lengua española},
keywords = {análisis de texto},
title = {El español de los medios de comunicación como modelo para la clase de ELE},
doi = {10.36006/16333},
author = {Duque, Eladio},
}