@article{11162/24474,
year = {2007},
url = {http://hdl.handle.net/11162/24474},
abstract = {Plantea la mentira como un hecho evidente en la sociedad que no es ajena tampoco al mundo infantil. El niño, en interacción con el medio, va estructurando su propia personalidad y realiza la construcción de los valores que guían su conducta, junto con el desarrollo de la conciencia moral. Para autores como Piaget, Kohlberg o Selman, este proceso se realiza desde un aspecto puramente cognitivo, planteamiento que es criticado en sus limitaciones por Gilligan o Mestre, entre otros. Otros investigadores como Gibbs, Hoffman o Berkowitz, lo plantean desde el papel que ejerce en dicho desarrollo la socialización y la empatía; y otras aportaciones plantean una corriente integradora donde intervienen no solo los conocimientos sino también la conducta, el carácter, el razonamiento y las emociones.},
booktitle = {Aula de encuentro : revista de investigación y comunicación de experiencias educativas. 2007, n. 10 ; p. 133-154},
keywords = {educación moral},
keywords = {mentira},
keywords = {conducta},
keywords = {interacción},
keywords = {valor moral},
keywords = {conciencia moral},
title = {Perspectivas filosóficas y psicopedagógicas de la educación moral : la mentira infantil en la adquisición de la conducta moral},
author = {Hueso Villegas, María Dolores and Molina Jaén, María Dolores},
}