@article{11162/243543,
year = {2021},
url = {https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/9271},
url = {https://hdl.handle.net/11162/243543},
abstract = {Se pretende someter a prueba cuatro modelos jerárquicos multinivel para explicar el logro en matemáticas de alumnos mexicanos años en la prueba PISA 2012 (Programme for International Student Assessment). Se incluyen como predictores ocho variables de Oportunidades para el Aprendizaje (OTL) (tres índices de Prácticas de enseñanza y cinco de Calidad de la enseñanza), y cuatro variables de control: personales, escolares  y  contextuales: sostenimiento de la escuela, nivel escolar, Índice de estatus social, económico y cultural (ESCS) y Promedio del Índice de estatus social, económico y cultural por escuela (MESCS)), así como la interacción de las variables de OTL con el ESCS. Se elabora una versión resumida  de  la  base  de datos, con  los resultados  de  matemáticas  y  los datos  de  las variables de control de 33,806 alumnos y con la información de las variables de OTL de 22,200 estudiantes y se realizan análisis descriptivos de las ocho variables OTL y el análisis jerárquico multinivel. Los resultados muestran que las  OTL,  tanto  como  variable  compuesta  o  como  sus  dimensiones  o indicadores específicos, predicen de forma significativa al logro en matemáticas, aún bajo la influencia del nivel socioeconómico del alumno y de las condiciones económicas y  socioculturales  de  las  escuelas  de  origen. Se confirma la importancia de considerar en el análisis de la relación OTL-logro,  la  naturaleza  multidimensional  de  las  oportunidades  de  aprendizaje  de  las matemáticas y su relación diferencial con los indicadores de logro.},
booktitle = {Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2021, v. 25, n. 2 ; p. 327-350},
keywords = {matemáticas},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {oportunidades educativas},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {calidad de la enseñanza},
keywords = {rendimiento},
keywords = {enseñanza secundaria},
title = {Oportunidades para el aprendizaje, contexto y logro de alumnos mexicanos en matemáticas},
doi = {10.30827/profesorado.v25i2.9271},
author = {Bazán Ramírez, Aldo and Hernández Padilla, Eduardo and Castellanos Simons, Doris and Backhoff Escudero, Eduardo},
}