@article{11162/24303,
year = {2000},
url = {http://hdl.handle.net/11162/24303},
abstract = {En este artículo se presentan los resultados de dos experiencias de enseñanza integrada con computadores (una de álgebra y otra de geometría) diseñadas para ayudar a los estudiantes a conectar la demostración formal con la argumentación informal. Los resultados se interpretan desde la base de las conclusiones obtenidas a partir de una gran cantidad de formularios recogidos sobre el concepto de demostración que tienen los estudiantes.},
booktitle = {Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2000, n. 24, abril-junio ; p. 9-20},
keywords = {geometría},
keywords = {álgebra},
keywords = {matemáticas},
keywords = {enseñanza},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {didáctica},
keywords = {método de enseñanza},
title = {Relacionando la argumentación informal con la demostración formal mediante experimentos pedagógicos computacionales},
author = {Hoyles, Celia and Healy, Lulu},
}