@article{11162/24297,
year = {2010},
url = {http://hdl.handle.net/11162/24297},
abstract = {El lenguaje posibilita la representación de los conocimientos; además, nos permite comunicar, compartir conocimientos y experiencias. Particularmente, la lectura y la escritura implican una oportunidad valiosa para trabajar la argumentación en las clases de ciencias. En este trabajo se exponen las dificultades y las potencialidades que los estudiantes reconocen al terminar la escuela secundaria en Argentina en cuanto a la lectura y la escritura argumentativas y se propone un instrumento para reflexionar sobre estos procesos durante las clases.},
booktitle = {Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. 2010, n.63, enero-marzo ; p. 57-64},
keywords = {argumentación},
keywords = {escritura},
keywords = {lectura},
keywords = {lenguaje},
keywords = {enseñanza},
keywords = {secundaria primer ciclo},
keywords = {secundaria segundo ciclo},
title = {Lectura y escritura en el aula de ciencias : una propuesta para reflexionar sobre la argumentación},
author = {García, Leticia and Valeiras Esteban, Beatriz Nora},
}