@article{11162/242274,
year = {2022},
url = {https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/5139},
url = {https://hdl.handle.net/11162/242274},
abstract = {Se analiza la capacitación de colegios de educación infantil y primaria para atender a la diversidad de su alumnado. Se emplea un diseño cuantitativo no experimental de carácter descriptivo transversal, con la administración de un cuestionario a los profesionales de tres centros educativos públicos. De los resultados obtenidos se puede afirmar que los centros elegidos están capacitados para atender a la diversidad de sus estudiantes, puesto que presentaron puntos fuertes de carácter inclusivo en sus procesos educativos y la mayor parte de las prácticas desarrolladas se consideraron adecuadas hacia el objetivo de la educación inclusiva.},
booktitle = {Contextos educativos : revista de educación. 2022, n. 30 ; p. 235-251},
keywords = {primera infancia},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {desigualdad social},
keywords = {educación social},
keywords = {integración escolar},
keywords = {desfavorecido social},
keywords = {autoevaluación},
title = {Estudio sobre el proceso educativo orientado a la atención a la diversidad},
doi = {10.18172/con.5139},
author = {Escarbajar Frutos, Andrés and Barba Molina, Ángela and Ibáñez López, Francisco Javier},
}