@article{11162/242161,
year = {2022},
url = {https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/3170},
url = {https://hdl.handle.net/11162/242161},
abstract = {Se presenta  una  perspectiva  innovadora  en  la  enseñanza  de  una  L2  (segunda  lengua) utilizando los contenidos curriculares de la Educación Física. Los objetivos fundamentales de la  investigación  fueron conocer 1) la  diversión-aburrimiento; 2) la percepción  del alumnado; 3) los  fundamentos tácticos y 4) las habilidades lingüísticas de alumnado de 1º de ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria). Se utilizó un modelo didáctico innovador desarrollando una  UD  (Unidad  Didáctica)  de  EF-AICLE-ECD  (Educación  Física en Aprendizaje Integrado  de Contenido  y Lengua con Enseñanza Comprensiva del Deporte) a lo largo de dos  meses (24sesiones), donde n=135 y según la edad M= 11,56, DT= 0,48. La hibridación de ambos modelos (AICLE y ECD) supone enseñar una L2 utilizando los contenidos de los deportes, para favorecer la capacidad de toma de decisiones del alumnado. Los resultados de la investigación indican que la satisfacción aumenta tras la aplicación de la UD, siendo la percepción del alumnado positiva en diversión y novedad, observándose una mejora del pensamiento táctico en cuanto al género, siendo  superior en  el  género  femenino frente  al  masculino  y  una  mejora  de  las  habilidades lingüísticas (expresión oral y comprensión auditiva).},
booktitle = {Ensayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete. 2022, v. 37, n. 2 ; p. 1-18},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {educación física},
keywords = {segunda lengua extranjera},
keywords = {modelo didáctico},
keywords = {interdisciplinariedad},
keywords = {motivación del rendimiento},
keywords = {percepción},
title = {Nuevas perspectivas metodológicas en educación física : análisis de enseñanza comprensiva del deporte y aprendizaje integrado de contenido y lengua},
doi = {10.18239/ensayos.v37i2.3170},
author = {García-Calvo Rojo, Santiago},
}