@article{11162/241906,
year = {2021},
url = {https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/30042},
url = {https://hdl.handle.net/11162/241906},
abstract = {Las naciones poscoloniales a menudo luchan con el legado de los sistemas de educacio¿n superior construidos por y para el beneficio de las antiguas colonias. En la India, varios visionarios se han esforzado por disen¿ar nuevos enfoques de la educacio¿n superior que se adapten a su contexto u¿nico, mientras se inspiran en el modelo universitario de artes liberales de EE. UU. En un mundo interconectado, donde se requiere un alcance ma¿s amplio de comprensio¿n para disen¿ar soluciones a los desafi¿os sociales, los jo¿venes indios buscan una alternativa al modelo universitario especializado ti¿pico de la educacio¿n superior india. Se explora la pra¿ctica de las artes liberales en la India a trave¿s de tres preguntas: ¿Co¿mo han construido las universidades indias su propia tradicio¿n de artes liberales? ¿Cuales son las incertidumbres presentadas por estas universidades? ¿Que¿ pueden aprender los pai¿ses africanos de estos ejemplos? Se recopilaron datos a trave¿s de un ana¿lisis de documentos y entrevistas con fundadores, profesores, estudiantes y exalumnos de tres nuevas universidades de artes liberales en la India. Como reflejo de los ideales del pensamiento indi¿gena indio, las universidades empoderaron a los estudiantes para que abrieran su propio camino de autodescubrimiento mientras analizaban y desarrollaban un compromiso para mejorar el contexto indio. Al mismo tiempo, las universidades enfrentaron numerosas inquietudes: respondiendo a las presiones para producir graduados altamente empleables sin dejar de ser fieles a sus ideales institucionales, equilibrar las tradiciones occidentales y orientales, y fomentando una mayor inclusio¿n manteniendo la sostenibilidad financiera. Los hallazgos son relevantes para los pai¿ses africanos, que tienen una experiencia colonial compartida con la India y buscan crear nuevas tradiciones educativas culturalmente relevantes.},
booktitle = {Revista española de educación comparada. 2021, n. 39, julio-diciembre ; p. 123-137},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {ciencias sociales},
keywords = {humanidades},
keywords = {India},
keywords = {África},
title = {Building a liberal arts tradition in India},
doi = {10.5944/reec.39.2021.30042},
author = {Mino, Takako},
}