@phdthesis{11162/241845,
year = {2021},
url = {https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/113683},
url = {https://hdl.handle.net/11162/241845},
abstract = {El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, durante la adolescencia es un hecho normalizado. Han adquirido un papel fundamental en la vida académica y social de los adolescentes. Su poder de atracción y la condición de vulnerabilidad de los púberes están suscitando una creciente preocupación, agravada por las inminentes consecuencias del uso problemático. Se formulan los siguientes objetivos de investigación: analizar la fiabilidad y validez de constructo del cuestionario de educación sobre las TIC; analizar la frecuencia de uso de las TIC a nivel general, según el género, la edad y la comarca; analizar las experiencias relacionadas con el uso problemático de las TIC a nivel general y según el género y el curso; establecer perfiles de uso de las TIC; analizar la supervisión familiar, identificar el adulto supervisor y el horario de acceso a Internet, a nivel general y según la edad y el género; valorar estados de estrés y nerviosismo cuando no hay acceso a la red a nivel general y según el género y la edad; describir las habilidades sociales a nivel general y según la modalidad de la habilidad; analizar el rendimiento académico de los adolescentes y su percepción de este a nivel general y según el género, el curso y la comarca; valorar la relación entre la frecuencia de uso de las TIC, el estrés, las habilidades sociales, la actitud hacia el estudio y los resultados académicos y valorar la supervisión familiar como mediadora de la frecuencia de uso de las TIC y del estrés.},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {responsabilidad de los padres},
keywords = {influencia social},
keywords = {estrés},
keywords = {adolescente},
keywords = {trastorno de la conducta},
keywords = {rendimiento},
keywords = {sentido crítico},
title = {Uso problemático de las TIC en la adolescencia},
author = {Díaz	López, Adoración},
}