@article{11162/24004,
year = {1999},
url = {http://hdl.handle.net/11162/24004},
abstract = {Se presentan los resultados obtenidos en la aplicación de un programa de entrenamiento en habilidades interpersonales dirigido a promover la aceptación de invidentes. Participaron dos grupos (N=34 por grupo, experimental y control) de alumnos del primer ciclo de enseñanza obligatoria en un diseño antes-después y seguimiento. como variable independiente se utilizó la puntuación en una escala de actitudes hacia la integración de invidentes, como covariados, factores de habilidades interpersonales. Los resultados demuestran cambios significativos a favor de un menor rechazo de los niños invidentes y su integración como consecuencia del entrenamiento. Asimismo se mejoraron las habilidades interpersonales. Estos resultados se mantuvieron durante el período de seguimiento. Se presentan datos sobre la relación de las habilidades interpersonales y la inteligencia general que demuestran que no deben identificarse ambos constructos.},
booktitle = {Análisis y modificación de conducta. 1999, v.25, n. 100 ; p. 197-221},
keywords = {ciego},
keywords = {defecto de la vista},
keywords = {educación especial},
keywords = {integración social},
keywords = {ambiente escolar},
keywords = {desarrollo de programas de estudios},
keywords = {análisis factorial},
keywords = {habilidad},
keywords = {relaciones interpersonales},
keywords = {enseñanza primaria},
title = {Aceptación de la integración de invidentes en primer ciclo de enseñanza obligatoria : un programa de entrenamiento en habilidades interpersonales},
author = {Pelechano Barberá, Vicente and Fumero, Ascensión},
}