@article{11162/23905,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/23905},
abstract = {Se celebra el número 50 y ocho años de andadura, realizando un análisis de la realidad escolar, educativa, social y familiar de 0 a 6 años en Iberoamérica. En el panorama iberoamericano conviven países muy comprometidos con la educación infantil, con otros con menor tradición y posibilidades que están iniciando su camino en este terreno. La educación en Iberoamérica tiene rasgos comunes a la educación infantil española, entre ellos, en primer lugar se encuentra el sesgo de género, con una omnipresencia de las mujeres en la educación infantil y una exclusión casi absoluta de los hombres. En segundo lugar se encuentra la tendencia de una educación infantil subordinada a la educación obligatoria y basada en adelantar contenidos y métodos de la educación típicamente escolar, con una lucha entre las tendencias más innovadoras y respetuosas con la edad de los niños y aquellas más tradicionales. Por último se encuentra la discrepancia entre el reconocimiento cotidiano de las familias hacia educadoras y la falta de reconocimiento laboral y económico hacia los profesionales que atienden los primeros años, especialmente de 0 a 3-4 años.},
booktitle = {Aula de infantil. 2009, n. 50, julio-agosto ; p. 5-6},
keywords = {política de la educación},
keywords = {calidad de la educación},
keywords = {sexo femenino},
keywords = {reconocimiento},
keywords = {relación padres-escuela},
keywords = {educación preescolar},
keywords = {América Latina},
title = {América Latina : una realidad no muy lejana},
author = {Paniagua Valle, Gema},
}