@article{11162/23861,
year = {2004},
url = {http://hdl.handle.net/11162/23861},
url = {http://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/334/290},
abstract = {Se comprueba si un entrenamiento en habilidades de conocimiento fonológico facilita el aprendizaje lectoescritor en comparación con un grupo de control no entrenado, aunque iniciado en la enseñanza de la lectura y escritura durante el último nivel de educación infantil. Fueron controladas algunas variables extrañas que pudieran afectar a las conclusiones de la investigación. Al finalizar el primer nivel de educación primaria, se midió el nivel de lectura y escritura en ambos grupos. Los resultados señalan distintos efectos. En cuanto a la lectura, demuestran la inexistencia de diferencias significativas entre ambos grupos; mientras que en escritura, el grupo experimental obtiene mejor rendimiento al cometer menor número de errores.},
booktitle = {Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación. 2004, n. 7 ; p. 169-183},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {fonología},
keywords = {enseñanza inicial},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {lectura},
keywords = {escritura},
title = {Conocimiento fonológico y desarrollo lectoescritor en la educación infantil},
author = {Ramos Sánchez, José Luis},
}