@article{11162/23839,
year = {2006},
url = {http://hdl.handle.net/11162/23839},
url = {http://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/323/279},
abstract = {Expone el concepto de la expresión ciencia de la educación. La palabra ciencia, expresa el resultado de la actividad de la investigación en algún campo; las ciencias que investigan objetos o hechos que están en la realidad se llaman ciencias reales. La ciencia de la educación es una ciencia real. Por ciencia se entiende también la actividad investigadora. La ciencia de la educación es empírica y ha de ser elaborada de un modo analítico causal, predictivo y tecnológico. La pedagogía práctica, en cambio, ha de contener juicios de valor (los fines de la educación). Los métodos científicos cuantitativos utilizan el cálculo y elaboran leyes generales, los métodos cualitativos proporcionan la comprensión de casos particulares y de hechos complejos. El proceso de investigación tiene seis pasos: planteamiento del problema, documentación sobre lo que ya se sabe de él, formulación de hipótesis, recopilación de datos, tratamiento e interpretación de los datos y descripción de los resultados.},
booktitle = {Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación. 2006, n. 9 ; p. 149-164},
keywords = {ciencias de la educación},
keywords = {conocimiento},
keywords = {método de investigación},
keywords = {teoría},
title = {Fundamentos filosóficos y empíricos de la investigación en ciencia de la educación},
author = {Yhl, Siegfried},
}