@article{11162/238327,
year = {2021},
url = {https://hdl.handle.net/11162/238327},
abstract = {La secuencia didáctica que se presenta ilustra el uso de la perspectiva STEM en un curso universitario de matemáticas. El trabajo en el aula considera las ideas previas acerca de calor y temperatura de los estudiantes y el papel del uso de modelos en el estudio de la variación. Los estudiantes desarrollan nuevos conocimientos a través del trabajo colaborativo.},
booktitle = {Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2021, n. 93 ; p. 15-22},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {modelo matemático},
keywords = {trabajo en equipo},
keywords = {física},
keywords = {educación científica},
title = {Un acercamiento a la física a través de un modelo matemático de variación},
author = {Trigueros, María},
}