@article{11162/238060,
year = {2022},
url = {https://hdl.handle.net/11162/238060},
abstract = {Se analiza la evaluación del aprendizaje de la música en contextos no formales, afirmando que a pesar de existir un entorno formal de aprendizaje de la música, la mayoría aprende en entornos no formales o informales. Además, se analizan las prácticas de evaluación naturalizadas en los conservatorios, los entornos no formales e informacionales de aprendizaje musical, las habilidades metacognitivas y la evaluación en contextos no formales de aprendizaje, la evaluación externa así como las interacciones entre los contextos formales, no formales e informales.},
booktitle = {Eufonía : didáctica de la música. 2022, n. 90, enero-marzo ; p. 27-34},
keywords = {educación musical},
keywords = {educación no-formal},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {evaluación},
keywords = {escuela de música},
title = {La práctica de la evaluación en los contextos no formales : su aplicación al conservatorio},
author = {Albert Gargallo, Jordi},
}