@article{11162/237904,
year = {2022},
url = {https://revistas.uva.es/index.php/tabanque/article/view/6655},
url = {https://hdl.handle.net/11162/237904},
abstract = {Desde  la  irrupción  de  la  Agenda  2030,  que  constituye  para  todas  las  personas  una  oportunidad y una exigencia para responder a los desafíos del mundo, las universidades europeas asumen su responsabilidad. El carácter integral de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global (EpDyCG) permite a los diferentes espacios educativos ¿ educación reglada, no reglada e informal - la construcción de un mundo comprometido con el desarrollo sostenible e inclusivo, la justicia, la dignidad y la igualdad de las personas, dando respuesta a los desafíos que el contexto global presenta para las universidades y para la sociedad internacional en su conjunto. El siguiente monográfico  refleja  cómo  la  aplicación  de  los  Objetivos  del  Desarrollo  Sostenible  (ODS)  a  la  investigación  y  a  la  innovación  educativa  son  esenciales  como  eje  de  transformación  crítica  y  social.  El  volumen  presenta una  gran  diversidad  de  aportaciones  desde  diversos  enfoques,  realizados por expertos y expertas.},
booktitle = {Tabanque : revista pedagógica. 2022. v. 34, n. 1 ; p. 172-178},
keywords = {educación global},
keywords = {educación social},
keywords = {educación cívica},
title = {Recursos para la actualización en innovación en ciudadanía global y ODS},
doi = {10.24197/trp.1.2022.172-178},
author = {Domene Benito, Rocío and Haba Osca, Julia},
}