@article{11162/237746,
year = {2022},
url = {https://www.grao.com/es/producto/narrativas-docentes-que-trazan-caminos-para-una-evaluacion-inclusiva-eu092153212},
url = {https://hdl.handle.net/11162/237746},
abstract = {Se presentan diferentes estrategias prácticas que ponen en marcha los docentes  cuando evalúan y autoevalúan su labor. Son un total de veinticinco docentes de educación secundaria, bachillerato y formación profesional y de distintas áreas de conocimiento que desempeñan su labora en centro de la provincia de Sevilla. Para la recopilación de la información se utilizó la técnica de la entrevista. A través de ellas se recopilan las percepciones del profesorado acerca de la evaluación inclusiva. Se concluye afirmado la importancia de que las herramientas tienen que ser suficientemente múltiples y variadas para que den la bienvenida a cada estudiante.},
booktitle = {Eufonía : didáctica de la música. 2022, n. 22, julio-septiembre ; p. 26-32},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {narración},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {evaluación del profesor},
keywords = {formación profesional},
title = {Narrativas docentes que trazan caminos para una evaluación inclusiva},
author = {Oronzo Almario, Inmaculada Concepción},
}