@article{11162/236643,
year = {2022},
url = {https://revistas.upsa.es/index.php/papeleseducacion/article/view/613},
url = {https://hdl.handle.net/11162/236643},
abstract = {Durante  el  año  2020,  una  de  las  principales  consecuencias  de  la pandemia por COVID-19, en el área educacional, ha sido la implementación de emergencia de clases en línea, para todos los niveles de estudio. Las universidades no han sido la excepción en la modificación repentina de la modalidad de enseñanza, y debido a ello, se busca analizar el grado de satisfacción frente a las clases recibidas en línea, durante el año 2020, de los estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile -USACH- en el marco de la pandemia. Se recoge la  percepción  de  una  muestra  de  estudiantes  de  la  carrera  de  Contador  Público  y Auditor de la Facultad de Administración y Economía, con relación a su experiencia con las clases no presenciales recibidas en su quinto y último año de la carrera. Los resultados muestran que el grado de satisfacción interiorizado en los estudiantes se vio influenciado no solo por la calidad de las clases recibidas, sino que también, se han  reconocido  las  necesidades  tecnológicas  que  tenían  y  se  implementarán  las ayudas necesarias para satisfacerlas y el apoyo psicológico a los estudiantes que lo requirieran.},
booktitle = {Papeles salmantinos de educación. 2022, n. 26 ; p. 163-190},
keywords = {epidemia},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {estudios universitarios},
keywords = {satisfacción},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {calidad de la enseñanza},
title = {Percepción del grado de satisfacción con las clases online del año 2020 de los estudiantes de Contador Público y Auditor de la Generación 2016 de la Universidad de Santiago de Chile},
author = {Caiceo Escudero, Jaime and Fernández Cerda, Francisca and Vera Henríquez, Nicolás},
}