@article{11162/235948,
year = {2022},
url = {https://www.espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/article/view/542},
url = {https://hdl.handle.net/11162/235948},
abstract = {Se proporciona un análisis crítico de una ONG de desarrollo de Bangladesh BRAC para pasar de la educación «concientizadora» de Paulo Freire a un enfoque neoliberal de autooptimización del
desarrollo. Centrándose en la intencionalidad del fundador de BRAC Fazle Hasan Abed y el adulto de BRAC
programas de alfabetización, examino por qué BRAC abandonó la educación concientizadora de Freire arraigada en movimientos sociales católico-marxistas en Brasil, y adoptaron una estrategia de desarrollo impulsada por el mercado basada en el capitalismo de mercado. En el análisis coloco a BRAC en la intersección del contexto internacional a principios de la década de 1980. Se examina la relación de BRAC con los regímenes de Bangladesh y se investigan las ramificaciones para BRAC y las personas a quienes esta institución ofrece programas.},
booktitle = {Espacio, tiempo y educación. 2022, v. 9, n. 1 ; p. 99-121},
keywords = {liberalismo},
keywords = {corriente pedagógica},
keywords = {pensamiento},
keywords = {política de la educación},
keywords = {ONG},
title = {Bangladesh : an analysis of BRAC¿s shift from Freire¿s critical «conscientization» to a neoliberal self-optimization approach of development},
doi = {10.14516/ete.542},
author = {Fateh, Mohammad  Abul},
}