@article{11162/23559,
year = {2001},
url = {http://ddd.uab.cat/record/1527?ln=es},
url = {http://hdl.handle.net/11162/23559},
abstract = {En este artículo se examinan modelos científicos con una perspectiva representacional y lingüística. Algunos modelos didácticos son considerados como simplificaciones injustas de modelos científicos originales, infundadamente implantados en la clase. Finalmente, se define y ejemplifica el modelo didáctico analógico. La hipótesis de los autores distingue entre expertos (profesores) y novatos (estudiantes) en cuanto a la riqueza y fluidez de las familias de modelos que ellos usan.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2001, v. 19, n. 2, junio ; p. 231-242},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
keywords = {modelo didáctico},
keywords = {transferencia del aprendizaje},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {lingüística},
keywords = {lenguaje especializado},
keywords = {representación mental},
keywords = {conocimiento previo},
keywords = {interacción social},
title = {Modelos y analogías en la enseñanza de las ciencias naturales : el concepto de modelo didáctico analógico},
author = {Adúriz-Bravo, Agustín and Galagovsky Kurman, Lydia R.},
}