@article{11162/233886,
year = {2022},
url = {https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/30623},
url = {https://hdl.handle.net/11162/233886},
abstract = {La pandemia de Covid-19 y los primeros confinamientos tuvieron varias consecuencias en la docencia universitaria. El principal de ellos fue tener que pasar en pocos días de una modalidad presencial o semipresencial a una modalidad totalmente online. Se analiza la percepción del alumnado de segundo curso del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Murcia ante la situación planteada. A través de un estudio descriptivo, realizado a partir de la aplicación de un cuestionario, se trata de profundizar en las herramientas TIC utilizadas en cuanto a la realización de tareas y para la comunicación (entre los mismos estudiantes y con el profesorado); las estrategias seguidas tanto en la modalidad presencial previa  a  la  pandemia,  como  en  la  modalidad  online  posterior  implementada;  además  de  la  perspectiva personal de los estudiantes ante la situación de cambio. Los resultados muestran que los alumnos han percibido que hubo una modificación de las estrategias docentes y en la  manera  de  evaluar  al  pasar  a  la  modalidad  online.  Asimismo,  se  destaca  la  necesidad  de  mejorar el tipo de recursos que se proporcionó al alumnado, así como la importancia de plantear actividades de debate y de mejorar los canales de comunicación con el alumnado. A pesar de los grandes esfuerzos empleados por toda la comunidad educativa, la situación ha puesto en evidencia la necesidad de mejorar la competencia digital de docentes y alumnos/as.},
booktitle = {RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2022. v. 25, n. 1, enero; p. 243-260},
keywords = {epidemia},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {evaluación},
title = {Cambio de modalidad presencial a virtual durante el confinamiento por Covid-19 : percepciones del alumnado universitario},
doi = {10.5944/ried.25.1.30623},
author = {Casero Béjar, María de la O and Sánchez Vera, María del Mar},
}