@article{11162/23364,
year = {2008},
url = {http://www.rieoei.org/rie48a09.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/23364},
abstract = {Se examina la coyuntura educativa marcada por un conflicto donde predomina el peso de las corporaciones en un contexto de ascenso de un gobierno de izquierdas y sobre el trasfondo de la trayectoria histórica del Uruguay. Se caracteriza por el papel clave del Estado no sólo para la conducción e impulso de políticas sociales y educativas sino para la constitución misma de la nacionalidad. Se centra en las políticas educativas aplicadas desde la restauración democrática a mediados de la década de 1980, en la resistencia a la liberalización y a la implementación de líneas de política, para concluir, que la educación uruguaya se disputa entre un gobierno que ha abandonado su rol propositivo en cuanto a un proyecto educativo inclusivo y hegemónico, y unos sindicatos que no logran llegar al momento en que la conciencia de que los propios intereses corporativos, en su desarrollo actual y futuro, superan los límites de la corporación.},
booktitle = {Revista iberoamericana de educación. 2008, v. 48, septiembre-diciembre ; p. 187-206},
keywords = {política de la educación},
keywords = {sociología de la educación},
keywords = {reforma educativa},
keywords = {modernización},
keywords = {escuela pública},
keywords = {Uruguay},
title = {Educación, estado y política en Uruguay : del imaginario estatista al ascenso de los corporativismos (o la nostalgia de la hegemonía)},
author = {Marrero, Adriana and Cafferatta, Graciela},
}