@article{11162/232088,
year = {2009},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/39},
url = {https://hdl.handle.net/11162/232088},
abstract = {La educación entre culturas ha
adquirido una dimensión global y unitaria, es decir, es una
educación que se imparte a todos los niños que conviven en una situación
multicultural con la finalidad de crearles actitudes humanistas, en una sociedad
que lleva irremediablemente a la aceptación del concepto de tolerancia en
una educación y una escuela para todos. En este sentido toda la sociedad es
multicultural, intercultural y pluricultural, SE termina utilizado como sinónimo, lo
que significa que este tipo de educación no se referirá nunca a un grupo
excluido, sino a toda la población en general, ya que todos son diferentes.
Así, la idea de diversidad debe entenderse desde una perspectiva social, pero,
sobre todo, desde una perspectiva más compleja referida a la antropología
cultural. La educación entre las culturas constituye una amplia dimensión que
impregna todo el sistema educativo en sus diversos niveles y modalidades, así
como toda la vida misma de las personas. La escuela debe atender a los
requerimientos opuestos y a la vez complementarios en una singularidad
personal y una diversidad cultural en una educación abierta que se propone
como uno de sus fines a alcanzar la inclusión de todos.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2009, v. 2, n. 2 ; p. 1-12},
keywords = {intercambio cultural},
keywords = {educación inter-cultural},
keywords = {clase heterogénea},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {pedagogía diferencial},
keywords = {integración cultural},
keywords = {sistema educativo},
title = {Una educación entre culturas en el punto de mira de la atención a la diversidad social y cultural},
author = {Hernández de la Torre, María Elena},
}