@article{11162/231270,
year = {2022},
url = {https://rieoei.org/RIE/article/view/4876},
url = {https://hdl.handle.net/11162/231270},
abstract = {Desde una perspectiva política, las agencias de garantía de calidad de la educación superior (AGC) juegan un papel crucial en la dinámica de poder entre el Estado y las universidades: en prácticamente todo el mundo existe una relación de tensión entre las universidades ¿que defienden su autonomía¿ y el Estado, que no solo financia a las públicas, sino que quiere garantizar que la educación superior sirva a los intereses nacionales. Las AGC pueden llegar a desempeñar una importante función de mediación. Parece existir una cierta convergencia en las críticas que podría deberse a una inevitable crisis de madurez: parece llegado el momento de reconsiderar su eficiencia como mecanismo participativo de regulación. Las críticas, internacionalmente, se concentran en torno a tres ejes: la independencia política, la rendición de cuentas y la necesidad de un mayor énfasis en los resultados de aprendizaje.},
booktitle = {Revista iberoamericana de educación. 2022, v. 88, n. 1, enero-abril ; p. 17-32},
keywords = {calidad de la educación},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {universidad},
keywords = {política de la educación},
keywords = {sistema educativo},
title = {La crisis de maduración de las agencias de garantía de calidad de la educación superior},
doi = {10.35362/rie8814876},
author = {Pedró, Francesc},
}