@article{11162/230972,
year = {2022},
url = {https://rieoei.org/RIE/article/view/4779},
url = {https://hdl.handle.net/11162/230972},
abstract = {Los modelos de aseguramiento de la calidad en la educación superior permiten acreditar las instituciones. También, se han implementado sistemas para la gestión de la calidad ISO 9001 y en 2018 aparece la ISO 21001, con requisitos de gestión específicos para organizaciones educativas. Se analizan cómo se relacionan estos diferentes modelos, las normas y los sistemas para el aseguramiento de la calidad de la Educación Superior, en Colombia, Cuba y Ecuador. Se observa que la implementación de un sistema de gestión contribuye al logro de los objetivos. Además, se evidencia las sinergias posibles a partir de la implementación conjunta de los modelos de aseguramiento externo y gestión interna de la calidad en la educación superior. Las organizaciones pueden estar mejor preparadas para enfrentar situaciones de riesgo, como la pandemia y contribuir al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.},
booktitle = {Revista iberoamericana de educación. 2022, v. 88, n. 1, enero-abril ; p. 67-84},
keywords = {epidemia},
keywords = {certificación},
keywords = {gestión del centro de enseñanza},
keywords = {calidad de la educación},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {América Latina},
title = {Certificación de sistemas de gestión y acreditación de la calidad en la educación superior},
doi = {10.35362/rie8814779},
author = {Guerra Bretaña, Rosa Mayelín and Acosta Chávez, Delia Alina and Dávila Fernández, Nuria and Correa Hincapié, Natalia and Valencia Bonilla, María Beatriz},
}