@article{11162/230765,
year = {2020},
url = {https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/11845},
url = {https://hdl.handle.net/11162/230765},
abstract = {Se presenta un estudio que se centra en conocer las creencias que tienen los futuros maestros en torno a la relación entre la escuela y el museo. Se trata de un estudio experimental contextualizado en el grado de Educación Infantil de la Facultad de Educación de Segovia, perteneciente a la Universidad de Valladolid, para ello se ha realizado una herramienta adhoc para conocer las creencias del alumnado y se ha hecho una  aproximación descriptiva a los resultados obtenidos. Los principales resultados se acercan a la creencia de que en la relación escuela-museo las propuestas educativas
deben partir del museo, adaptadas a los contenidos curriculares y que no existe flexibilidad en este tipo de propuesta y es el docente el que se debe adaptar a la oferta formativa ofrecida.},
booktitle = {Investigación en la escuela. 2020, n. 101 ; p. 58-69},
keywords = {formación inicial},
keywords = {patrimonio cultural},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {didáctica del museo},
keywords = {relación escuela-comunidad},
title = {Creencias sobre la relación escuela-museo : estudio prospectivo en la Facultad de Educación de Segovia},
doi = {10.12795/IE.2020.i101.05},
author = {Gómez Redondo, Carmen},
}