@article{11162/230020,
year = {2022},
url = {https://revistas.usal.es/index.php/eks/article/view/26763},
url = {https://hdl.handle.net/11162/230020},
abstract = {Se presenta una investigación  que demuestra que el uso de las redes sociales digitales con fines educativos contribuye al desarrollo de competencias digitales. Para ello el objetivo del artículo es determinar el efecto del rediseño del curso virtual ¿Tecnologías y métodos de formación en Red¿, que se oferta en la Universidad de las Ciencias Informáticas de Cuba, en el desarrollo de las competencias digitales de sus matriculados. Dada la naturaleza mixta de la investigación, se realizó un diseño cuasi-experimental con un grupo de control (n=21) y uno experimental (n=22). Participaron 43 profesionales, todos matriculados en la Maestría de Educación Virtual que oferta aquella universidad. Se emplearon pruebas y técnicas estadísticas de Kolmogórov-Smirnov, t de Student, el tamaño del efecto (d de Cohen) y la estimación del efecto mediante r; además se aplicaron entrevistas en profundidad. El grupo experimental evidenció un mayor desarrollo de competencias digitales en el curso virtual tras su rediseño.},
booktitle = {Education in the knowledge society : EKS. 2022, n. 23 ; p. 1-15},
keywords = {desarrollo profesional},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {destreza},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {Cuba},
title = {Las competencias digitales en el desarrollo profesional : un estudio desde las redes sociales},
doi = {10.14201/eks.26763},
author = {Estrada Molina, Odiel and Guerrero Proenza, Rey Segundo and Fuentes Cancell, Dieter Reynaldo},
}