@article{11162/229905,
year = {2020},
url = {https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/11887},
url = {https://hdl.handle.net/11162/229905},
abstract = {Se analiza cómo la inclusión en museos y patrimonio implica poner el foco en las personas, en sus públicos y equipos así como la creciente preocupación entre educadores y museólogos respecto a la desconexión entre el mundo de la cultura que representan los museos y el público juvenil. Se plantea la necesidad de una museología inclusiva, para ello se diseñaron para la investigación dos instrumentos cuantitativos, la Escala de rasgos de museología inclusiva y el Inventario de cualidades de museografía inclusiva, contando con una muestra importante de público adolescente y juvenil de distintas ciudades españolas. Los resultados ponen de manifiesto el necesario replanteamiento del museo.},
booktitle = {Investigación en la escuela. 2020, n. 101 ; p. 96-108},
keywords = {didáctica del museo},
keywords = {patrimonio cultural},
keywords = {adolescente},
keywords = {relación escuela-comunidad},
keywords = {integración cultural},
title = {Caminando hacia la construcción de una museología inclusiva : percepción del público juvenil sobre inclusión cultural en espacios museísticos},
doi = {10.12795/IE.2020.i101.08},
author = {Martínez Gil, Tània},
}