@article{11162/228446,
year = {2021},
url = {https://ojs.ehu.eus/index.php/psicodidactica/article/view/23710},
url = {https://hdl.handle.net/11162/228446},
abstract = {Se parte de dos nuevos conceptos surgidos en psicología educativa, a saber, los objetivos sobre mejores resultados personales (PB, por sus siglas en inglés) y el flujo continuo (SF, por sus siglas en inglés). Es decir, se ahonda en los PB y el SF de los estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL, por sus siglas en inglés) encontrando los flujos continuos más importantes y explorando la interacción dinámica entre los PB y el SF en dos fases, cuantitativa y cualitativa. Para ello, se ha recurrido a las versiones web persas del Cuestionario sobre Mejores Resultados Personales (Martin, 2006) y de la escala de disposición de DMC (Muir, 2016) con el fin de estudiar el nexo entre los PB y el SF de los estudiantes. Los resultados demuestran que los PB de los estudiantes preveían su SF. Se analizan los casos más significativos en la fase cualitativa, así como las repercusiones y recomendaciones pedagógicas.},
booktitle = {Revista de psicodidáctica. 2021, v. 26, n. 2, julio-diciembre ; p. 96-104},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {lenguas extranjeras},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {rendimiento},
title = {Flujo continuo y mejores resultados personales en la educación superior : combinación de métodos},
title = {Sustained flow and personal best in higher education : a mixed-methods approach},
doi = {10.1016/j.psicod.2020.11.006},
author = {Jahedizadeh, Safoura and Ghanizadeh, Afsaneh},
}