@article{11162/228064,
year = {2012},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/248},
url = {https://hdl.handle.net/11162/228064},
abstract = {Se reflexiona sobre los desafíos y las oportunidades, que enfrenta la escuela de educación regular, ante la legitimación de la diversidad, al interior de sus estructuras y consciencias explicativas. Se propone, un marco comprensivo para la mejora de la calidad en la escuela inclusiva, mediante la comprensión de sus procesos institucionales y la construcción de la justicia social, en torno a la diversidad, como factor inherente a la experiencia socioeducativa. El autor, analiza las posibilidades objetivas y subjetivas, asociadas a la construcción de escuelas inclusivas de calidad, desde sus dimensiones institucionales, organizacionales y ecológico-contextuales. Por lo que, constantemente, se pregunta, acerca ¿de qué manera la escuela puede constituirse como un espacio de real inclusión para todos sus estudiantes.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2012, v. 5, n. 3 ; p. 133-142},
keywords = {integración escolar},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {calidad de la educación},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {pedagogía diferencial},
title = {Mejorar la Escuela Inclusiva : un desafío de todos},
author = {Ocampo González, Aldo},
}