@article{11162/228023,
year = {2022},
url = {https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/756},
url = {https://hdl.handle.net/11162/228023},
abstract = {Se analizan las distintas posturas, interpretaciones y justificaciones constatados en la tramitación legislativa de las regulaciones básicas de la Alta Inspección, desde la promulgación de la Constitución Española (1978). Se abordan además las distintas iniciativas y proposiciones que, de manera específica, la consideran. Para ello, se realiza un análisis documental centrado en las enmiendas que se presentan a los proyectos de las sucesivas leyes educativas y los argumentos con que se motivan. Así, se reflexiona sobre la pertinencia de la propia Alta Inspección, en confluencia o diferenciación con la Inspección educativa asumida por las Comunidades Autónomas, así como sus funciones, ámbito de actuación y competencias. Ante los conflictos de competencias entre el ejercicio de la inspección que corresponde al Estado y el de las Comunidades Autónomas, se concluye la necesidad de adecuar la configuración y condiciones de funcionamiento de la Alta Inspección mediante un desarrollo reglamentario básico que salvaguarde las competencias exclusivas del Estado establecidas constitucionalmente para el efectivo desarrollo del derecho a la educación.},
booktitle = {Avances en supervisión educativa. 2022, n. 37, junio ;  47 p.},
keywords = {inspección},
keywords = {Estado},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {reglamentación},
keywords = {legislación educativa},
keywords = {descripción de funciones},
keywords = {España},
title = {La Alta Inspección de Educación en el debate legislativo : sentido y necesidad de configuración},
doi = {10.23824/ase.v0i37.756},
author = {Montero Alcaide, Antonio},
}