@article{11162/226399,
year = {2013},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/188/182},
url = {https://hdl.handle.net/11162/226399},
abstract = {En España, la legislación educativa vigente establece el sistema de 
¿integración educativa¿ para atender las diferentes necesidades 
educativas de los alumnos. No obstante, se están llevando a cabo 
experiencias educativas que recogen los principios de la educación 
inclusiva, un modelo alternativo al de integración. Se ha recogido una 
serie de experiencias que recogen dichos principios, de manera que 
puedan servir de ejemplo para otros centros educativos para seguir 
mejorando sus prácticas educativas. En cada una de ellas, los resultados 
fueron positivos y aquellos alumnos con más dificultades fueron 
educados en igualdad de oportunidades.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2013, v. 6, n. 2 ; p. 174-192},
keywords = {integración escolar},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {educación no-formal},
keywords = {necesidad de educación},
keywords = {educación inter-cultural},
keywords = {legislación educativa},
title = {Buenas prácticas inclusivas en educación formal y no formal :  análisis de experiencias educativas reales en la provincia de Cádiz  (España)},
author = {Llorent García, Vicente Jesús and López Azuaga, Rafael},
}