@article{11162/226343,
year = {2014},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/166/160},
url = {https://hdl.handle.net/11162/226343},
abstract = {Se han analizado las percepciones y actitudes de los padres y 
madres de hijos con síndrome Down, acerca de la atención a la diversidad y medidas 
de inclusión educativa que estos alumnos reciben en sus respectivos centros 
escolares. Para dar respuesta al objetivo planteado, se opta por un diseño de 
investigación descriptivo de tipo mixto. Para ello, se ha diseñado un cuestionario 
elaborado ad hoc que han respondido 200 padres y madres de hijos con síndrome de 
Down. Para la validación del cuestionario (validez de contenido) se seleccionó a un 
grupo de expertos especialistas en atención a la diversidad, compuesto por 11 
profesores universitarios, mediante la técnica de juicios de expertos. La consulta a 
expertos nos ha permitido recabar información pormenorizada y de gran calidad para 
poder profundizar y modificar los diferentes aspectos, tanto a nivel de formato, como 
de contenido, del cuestionario. Se inclinan  por elegir, de entre las diferentes 
técnicas de juicio de experto, la técnica Delphi, ya que esta técnica se ajusta más al 
objetivo y metodología del estudio. El empleo de este método está justificado por la 
misma elección de los expertos, ya que se eligieron representantes de varias 
universidades andaluzas y nuestro proceso de contacto con ellos fue individualizado, 
vía correo electrónico.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2014, v. 7, n. 1 ; p. 110-120},
keywords = {integración},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {percepción},
keywords = {familia},
keywords = {participación},
keywords = {educación social},
title = {La inclusión educativa desde la voz de los padres},
author = {Benítez Jaén, Ana María},
}