@article{11162/226308,
year = {2013},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/181/175},
url = {https://hdl.handle.net/11162/226308},
abstract = {Se analizan las buenas prácticas corporativas que posee la Universidad Austral de Chile en un grupo de 
EcD del Campus Isla Teja de la ciudad de Valdivia y el impacto que tienen los 
grupos sociales en sus respectivos procesos de adaptación, utilizando para ello 
un enfoque cualitativo mediante la realización de una entrevista semiestructurada y su posterior análisis a través del software Atlas Ti. Se concluyó 
que dicha casa de estudios no es inclusiva con sus EcD, dado que evidencia 
una serie de barreras que dificultan la integración de éstos, manifestadas 
principalmente en barreras acceso (de origen arquitectónico y estructural), de 
acceso al currículum y actitudinales. Asimismo, los grupos sociales 
conformados por familias, amigos, pareja y otras redes de apoyo 
(principalmente Servicio Nacional de la Discapacidad) respaldan 
favorablemente el proceso de adaptación de dichos estudiantes.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2013, v. 6, n. 2 ; p. 59-71},
keywords = {integración},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {grupo},
keywords = {universidad},
keywords = {entrevista},
keywords = {práctica pedagógica},
title = {Análisis de las buenas prácticas corportativas de la UACH en el proceso de integración universitaria de estudiantes con discapacidad},
author = {Salazar Concha, Cristian and Valdés del Solar, Felipe and Sanhueza Burgos, Horacio and Ross Terrazas, María Julia},
}