@article{11162/225872,
year = {2015},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/110/107},
url = {https://hdl.handle.net/11162/225872},
abstract = {Se investiga si el uso de software educativo puede potenciar la 
memoria operativa, la atención, la planificación y el control inhibitorio en una niña de nueve 
años diagnosticada recientemente con TDAH. Utilizando un diseño de investigación 
colaborativa se realiza un estudio de tipo cuasiexperimental basado en un estudio de caso 
único. Junto con el software, se utilizan como instrumentos de investigación un anecdotario, 
test estandarizados y notas académicas. Los resultados muestran una mejora en las 
puntuaciones del postest, fundamentalmente en los niveles de atención y memoria operativa, 
junto a la disminución de verbalizaciones y conductas inadecuadas.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2015, v. 8, n. 2 ; p. 121-138},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {memoria},
keywords = {atención},
keywords = {dificultad de aprendizaje},
keywords = {estudio de casos},
title = {Estudio sobre la intervención con software educativo en un caso de TDAH},
author = {Raposo Rivas, Manuela and Salgado Rodríguez, Ana Belén},
}