@article{11162/225681,
year = {2017},
url = {https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/rise/article/view/2425/2033},
url = {https://hdl.handle.net/11162/225681},
abstract = {Se examina si  las  expectativas  normativas  entre  los albañiles tienen una influencia positiva o negativa sobre el interés de los jóvenes en la albañilería. Las normas y valores con que operan las vocaciones pueden afectar el atractivo  de  la  vocación  a  los  aprendices  nuevos  y  potenciales.  Sin  embargo,  el hecho de que una vocación siga sobreviviendo dependerá de cuán exitosas sean sus normas y valores que ordenen las expectativas de diferentes categorías de personas en este  ámbito.  Los  datos  se  obtuvieron  a  partir  de  entrevistas  y  discusiones focalizadas  en 30  albañiles  y  16  aprendices.  Los  resultados  muestran  que  las relaciones  normativas  entre  albañiles  y  aprendices  aumentan  la  ansiedad  de  los aprendices.  Hay  indicios  de  que  los  aprendices  encuentran  difícil  algunas  de  las convenciones que dictan el proceso de entrenamiento. Mientras que los maestros se sienten  menos  preocupados  por  las  expectativas  tradicionales  de  los  aprendices, muchos aprendices creen que algunos aspectos del proceso informal de aprendizaje enfatizan la perturbadora interacción social y económica con el desinterés entre los aprendices.},
booktitle = {International journal of sociology of education. 2017, v. 6, n. 2 ; p. 186-215},
keywords = {Nigeria},
keywords = {técnica de la construcción},
keywords = {enseñanza profesional},
keywords = {expectativa},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {aprendizaje},
title = {Traditional apprenticeship, normative expectations and sustainability of masonry vocation in Ibadan, Nigeria},
doi = {10.17583/rise.2017.2425},
author = {Fariudeen Liadi, Olusegun and Akinpelu Olutayo, Olanrewaju},
}