@phdthesis{11162/225583,
year = {2017},
url = {https://idus.us.es/handle/11441/42382},
url = {https://hdl.handle.net/11162/225583},
abstract = {La motivación es un factor esencial durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, por tanto, fundamental para la formación inicial de los futuros maestros. Se estudian posibles factores académicos, socio-económicos y familiares que influyen en la motivación de los estudiantes de Magisterio de las universidades sitas en el territorio andaluz. Este conocimiento sobre el perfil de los universitarios y de los aspectos que repercuten en la elección de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria, favorecerá el desarrollo de propuestas hacia un aprendizaje motivado. Se comprueba si el nivel de motivación intrínseca y extrínseca de los alumnos repercute tanto en el transcurso de los estudios como en la futura profesión docente, según la valoración que realizaron los propios estudiantes. Este hecho puede ayudar a los docentes universitarios a ser más conscientes de la necesidad de fomentar la motivación de los alumnos y contribuir de esta forma a la mejora de la formación inicial en dichas titulaciones.},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {formación inicial},
keywords = {motivación para los estudios},
keywords = {superior primer ciclo},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {investigación comparativa},
keywords = {Andalucía},
title = {Motivación de los futuros maestros en las universidades andaluzas : estudio comparado del alumnado que cursa los grados de educación infantil y primaria},
author = {Bejarano Prats, Purificación},
}