@article{11162/225223,
year = {2015},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/91/88},
url = {https://hdl.handle.net/11162/225223},
abstract = {Se investiga el proceso de inclusión educativa dentro de una universidad pública, desde la perspectiva de once estudiantes con discapacidad y seis profesores relacionados con el tema. A través de una 
metodología cualitativa de enfoque fenomenológico. Fue posible distinguir que los 
estudiantes no se están beneficiando de un verdadero proceso de inclusión 
educativa. Existe un desplazamiento de las responsabilidades al plano estrictamente 
individual. Es imprescindible realizar un proceso de formación docente acerca del 
tema de la discapacidad, de forma que vea oportunidades de aprendizajes y no la 
presencia de un problema dentro del aula.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2015, v. 8, n. 3 ; p. 67-88},
keywords = {integración escolar},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {universidad},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {investigación educativa},
title = {Acercando la brecha entre la equidad y la igualdad en las oportunidades : la  inclusión educativa},
author = {Delgado Sanoja, Hellman and Blanco Gómez, Gisela},
}