@article{11162/224912,
year = {2016},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/61/56},
url = {https://hdl.handle.net/11162/224912},
abstract = {Se aborda la necesidad de incorporar al currículum de las 
escuelas formadoras de docentes, contenidos y prácticas que retomen los principios 
del pilar prioritario de la educación: aprender a vivir juntos, bajo la visión humanista 
que se postula a nivel mundial en la declaración de la Educación 2030. De igual 
manera se plantea la implementación de metodologías a favor de la inclusión 
mediante la colaboración de los docentes y la vinculación de asignaturas 
encaminadas a la gestión educativa dentro de las cuales forma parte ¿Aprender a 
vivir juntos: cultura de paz y resolución de conflictos¿.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2016, v. 9, n. 2 ; p. 215-224},
keywords = {integración escolar},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {escuela},
keywords = {humanismo},
keywords = {igualdad de oportunidades},
title = {Aprender a vivir juntos : una asignatura pendiente en la formación  docente},
author = {López Diosdado, Milton Humberto},
}