@misc{11162/224906,
year = {2017},
url = {https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50229/Construyendo.pdf?sequence=4&isAllowed=y},
url = {https://hdl.handle.net/11162/224906},
abstract = {Se ofrecen los primeros resultados de una experiencia de innovación educativa desarrollada por la Universidad de Málaga y la Universidad Pública de Navarra que tiene como objetivo fundamental el desarrollo de competencias de aprendizaje en interculturalidad e inclusión en estudiantes de Pedagogía y Magisterio a través de una red social (Facebook). Así, la innovación en educación a través de las TIC pone de relieve la potencialidad pedagógica de crear un espacio formativo intercultural e inclusivo en el que los estudiantes deben analizar distintos núcleos temáticos vinculados a la educación inclusiva. En este punto
podemos subrayar la importancia de la digiculturalidad como propuesta que aporta al paradigma intercultural la posibilidad de construir la ciudadanía intercultural a través de los instrumentos y herramientas digitales que ofrecen la TIC en la docencia universitaria y a los futuros profesionales de la educación. Desde un punto de vista metodológico, se han empleado los autoinformes de los propios estudiantes en el muro de la página de Facebook (www.facebook.com/Digiculturalidad), así como un instrumento ad hoc, que ha permitido a los estudiantes realizar un análisis de contenido e imágenes asociadas a los conceptos de interculturalidad y diversidad cultural.},
booktitle = {Prácticas innovadoras inclusivas : retos y oportunidades. Oviedo, 2017; p. 1831-1837},
keywords = {educación inter-cultural},
keywords = {integración escolar},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {estudiante para profesor},
title = {Construyendo una práctica educativa intercultural e inclusiva en el contexto universitario a través del uso de una red social (Facebook)},
author = {Peñalva Vélez, María Alicia and Leiva Olivencia, Juan José},
}