@article{11162/224324,
year = {2016},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/283/264},
url = {https://hdl.handle.net/11162/224324},
abstract = {El Colegio Antonio Baraya atraviesa una crisis en resultados académicos de estudiantes del ciclo V y, al tiempo, un notable perjuicio del medio ambiente interno, de allí surge el objetivo 
de analizar las falencias de la asignatura de Pensamiento Ambiental que afectan las 
competencias de los estudiantes (Hombres y mujeres) de Ciclo V. Con esto en mente, se 
emprendió una investigación cualitativa, de enfoque evaluativo propositivo, encontrando por 
parte de los docentes poca una unidad en criterios mediadores entre ambiente y disciplina y 
en los estudiantes escasa apropiación de competencias básicas.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2016, v. 9, n. 2 ; p. 87-101},
keywords = {ecología},
keywords = {aptitud},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {educación ambiental},
keywords = {rendimiento},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {destrezas básicas},
title = {Ecología humana como estrategia curricular de aprendizaje},
author = {González Tarazona, Orlando Ricardo and Mendoza Rivera, Rafael Enrique},
}