@article{11162/224125,
year = {2016},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/280/262},
url = {https://hdl.handle.net/11162/224125},
abstract = {Se analizan las creencias y los recursos sobre la diversidad familiar de 49 estudiantes antes y después de cursar la asignatura Educación para la Diversidad del Grado de Maestro/a en Educación Infantil de la Universitat Jaume I. 
Se utilizó un diseño cuasi experimental con un solo grupo, con medidas pretest-postest y como instrumento el Cuestionario de Ideas acerca de la Diversidad Familiar. Los resultados indican que no existen diferencias significativas antes y después de cursar la asignatura, pero sí una mejora en la actitud y en el 
conocimiento de herramientas pedagógicas para trabajar el tópico en las aulas.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2016, v. 9, n. 2 ; p. 137-154},
keywords = {integración escolar},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {familia},
keywords = {dimensión de la familia},
keywords = {tolerancia},
keywords = {estudiante para profesor},
title = {2 mamás y un hijo biológico : trabajando la diversidad familiar en  la formación de maestros/as},
author = {Moliner Miravet, Lidón and Francisco Amat, Andrea},
}