@article{11162/224050,
year = {2017},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/299/284},
url = {https://hdl.handle.net/11162/224050},
abstract = {Se presenta una investigación en torno a un grupo de estudiantes universitarios que presentan algún tipo de discapacidad. El objetivo principal que se plantea en la investigación es conocer las dificultades que encuentran los estudiantes universitarios a la hora de realizar sus estudios. Se utiliza metodología cualitativa basada en el método bibliográfico-narrativo. La conclusión más relevante que se extrae  es que no siempre ha sido fácil llevar a la práctica el principio de inclusión, pero que gracias a la constante implicación de los docentes para que ésta se llevara a cabo, finalmente han aflorado los resultados que hoy quedan reflejados en la sociedad y en la educación.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2017, v. 10, n. 1 ; p. 229-236},
keywords = {integración social},
keywords = {universidad},
keywords = {estudiante},
keywords = {rol del profesor},
title = {Percepciones de alumnado con discapacidad  sobre su historia escolar},
author = {Morán Calatayud, Teresa Lourdes and Torres González, José Antonio},
}