@article{11162/223391,
year = {2019},
url = {http://sinewton.es/revista_numeros/102/},
url = {https://hdl.handle.net/11162/223391},
abstract = {Distintas fuentes bibliográficas consultadas aportan evidencias sobre la falta de reflexión y las deficiencias en el aprendizaje de determinados conceptos matemáticos, así como de la falta de formación académica sobre la programación informática. Se pretende mejorar el aprendizaje de las matemáticas de una forma visual e intuitiva mediante el uso del lenguaje de programación R, al mismo tiempo que también se inicia al alumnado en el mundo de la programación informática. El destinatario del proyecto formativo es el alumnado de primero de Bachillerato en la asignatura Matemáticas I. Se ha diseñado un seminario por cada trimestre: posición relativa entre 2 rectas, concepto de límite y concepto de integral.},
booktitle = {Números : revista de didáctica de las matemáticas. 2019, v. 102 ; p. 161-184},
keywords = {programación},
keywords = {matemáticas},
keywords = {didáctica},
keywords = {innovación pedagógica},
title = {Aproximación didáctica a las matemáticas a través de la programación en R},
author = {Calahorra Tovar, Javier and Aguilar Ávila, Teresa and Diciembre Sanahuja, Samuel and Sanchiz Rubert, Daniel},
}