@article{11162/223269,
year = {2018},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/321},
url = {https://hdl.handle.net/11162/223269},
abstract = {El estigma asociado a enfermedad mental es entendido como la existencia a nivel social de creencias erróneas y estereotipos responsables de dar forma a la imagen social de este colectivo.
Las consecuencias de actitudes estigmatizantes generan repercusiones negativas tanto en las personas que experimentan el estigma como en su entorno más cercano.
Desde los recursos de rehabilitación de Móstoles se crea una iniciativa de sensibilización y lucha contra el estigma de la que surge un proyecto de investigación en el que se mide cómo talleres sobre enfermedad mental, que proporcionan información real y actualizada, reducen el nivel de estigma previo. 
Éstos se llevaron a cabo en los dos primeros cursos del Grado en Educación Infantil y Primaria de la Universidad Rey Juan Carlos. Para medir la repercusión de los talleres se valoraron nueve estereotipos estrechamente relacionados con la enfermedad mental, en concreto, con la esquizofrenia. Se realizó un 
análisis pre, post y de seguimiento del taller para valorar la información previa, el efecto inmediato y el mantenimiento del mismo tras pasar tres meses desde la realización del taller.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2018, v. 11, n. 2 ; p. 199-214},
keywords = {prejuicio},
keywords = {enfermedad mental},
keywords = {estereotipo},
keywords = {sensibilidad},
keywords = {proyecto de investigación},
keywords = {taller de formación},
keywords = {estudiante para profesor},
title = {Impacto de los talleres de sensibilización en la  reducción del estigma social hacia las personas con  enfermedad mental},
author = {Moreno Rodríguez, Ricardo and Carnicero Pérez, José David and Martínez Heras, Paloma and Báez Miralles, Ana and Castro Rodrigo, Miguel Ángel and Fernández Lorente, Lucila and Mendez Moya, María and Patier del Río, María Teresa and González Villajos, Francisco Javier},
}