@article{11162/223264,
year = {2018},
url = {https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/341/317},
url = {https://hdl.handle.net/11162/223264},
abstract = {Se expone una experiencia taller de Educación artística, género y diversidad sexual con participantes con Demencia tipo Alzhéimer en fase moderada (GDS 4-5 de la Escala de Reisberg) con el objetivo de mejorar su bienestar, autoestima y calidad de vida en fases incipientes de la enfermedad.
El proyecto bajo el título ¿Tejiendo memorias-Atando cabos¿, se trata de un taller enfocado a disfrutar de la labor en el proceso de la técnica del bordado y el dialogo que se genera alrededor del acto de tejer. Este taller ha sido llevado a cabo en colaboración con el Centro de Referencia Estatal de atención a personas 
con Alzheimer y otras Demencias del IMSERSO (CRE) en Salamanca. 
Asimismo, el taller se circunscribe dentro del Proyecto AR. S (Arte y Salud Alzhéimer) y es realizado al amparo de la Beca Predoctoral PIRTU (ORDEN EDU/1204/2010, de 26 de agosto), financiada por la Junta de Castilla y León y el Fondo Social Europeo.},
booktitle = {Revista de educación inclusiva. 2018, v. 11, n. 1 ; p. 59-70},
keywords = {educación artística},
keywords = {enfermedad},
keywords = {vejez},
keywords = {proyecto},
keywords = {taller de formación},
keywords = {memoria},
title = {Tejiendo memorias : la experiencia de hilar la memoria  de personas con demencia en fase moderada},
author = {López Méndez, Lorena},
}