@article{11162/222837,
year = {2014},
url = {http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/pdf/112.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/222837},
abstract = {Se investiga sobre las principales variables de tarea (por ejemplo, frecuencia, propósitos, grado de elección e individualización) que influyen en la eficacia del TPC de manera positiva y negativa. Así pues, se presentan algunas pautas para mejorar las prácticas de deberes de los profesores, es decir, con respecto a la planificación (por ejemplo, cantidad de TPC) y monitoreo del TPC (por ejemplo, control de desempeño y retroalimentación). El estudio del papel del maestro en el proceso de la tarea es aún escaso. Se finaliza el trabajo con algunas sugerencias para llenar este vacío en este campo de investigación.},
booktitle = {Revista de psicología y educación. 2014, v. 2, n. 9 ; p. 57-70},
keywords = {deberes},
keywords = {método de estudio},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {rol del profesor},
title = {O papel do professor : enfoque nas características de um tPC de qualidade},
author = {Nunes, Tânia and Cunha, Jennifer and Mourao, Rosa and Nunes, Ana Rita},
}