@article{11162/22259,
year = {2000},
url = {http://hdl.handle.net/11162/22259},
abstract = {Proponer el comentario de textos como elemento didáctico en Matemáticas puede resultar, cuando menos, sorprendente por ser un elemento convencionalmente ligado a las disciplinas humanísticas, olvidamos el rico bagaje que, tambien desde las matemáticas conlleva este recurso. Esta propuesta pretende, mediante una ejemplificación limitada pero intencionalmente variada, contribuir a reivindicar este método como uno de los recursos con que contar en el aula de matemáticas.},
booktitle = {Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2000, n. 23, enero-marzo ; p. 71-83},
keywords = {matemáticas},
keywords = {análisis de texto},
keywords = {contenido de la educación},
keywords = {actividades escolares},
title = {Los textos como contextos culturales matemáticos},
author = {Hernández Borges, José Manuel},
}