@article{11162/222443,
year = {2005},
url = {http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/pdf/10.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/222443},
abstract = {Se describe como el enfoque  Integrado de la Actividad
Cognitivo Conductual de Asesoramiento Vocacional
tiene su fundamentación en la teoría de la actividad psicológica, los
enfoques conductual cognitivo y evolutivo. La elaboración de este nuevo
enfoque, permite el establecimiento de un modelo formal cuya estructura
epistemológica consta de dos axiomas de partida sobre la conducta vocacional
(A1) como socialización y (A2) el asesoramiento como relación de ayuda; tres
postulados P1 Significación; P2 Temporalidad y P3 Interacción múltiple; cuatro
componentes o dominios: cI Conación, cII Competencia, cIII Conocimiento y
cIV Elección, y cuatro herramientas (artifacts) resultantes de la actividad en los
procesos de enseñanza/aprendizaje en los que se desenvuelven el asesoramiento
y el desarrollo vocacional  : HI Desarrollo; HII Motivación; HIII Cognición y
HIV Identidad Vocacional.},
booktitle = {Revista de psicología y educación. 2005, v. 1, n. 1 ; p. 135-165},
keywords = {orientación pedagógica},
keywords = {orientación profesional},
keywords = {cognición},
keywords = {destreza},
keywords = {psicología individual},
keywords = {toma de decisión},
title = {Psicología vocacional : propuesta de un nuevo enfoque integrado de la actividad cognitivo conductual del asesoramiento vocacional},
author = {Rivas Martínez, Francisco},
}